Caros/as docentes das escolas associadas

Na Plataforma de Formação do CfaePPP, ULU, há diversas ações com cronograma já estabelecido, para as quais estamos a aceitar inscrições (até ao limite das vagas).

Para mais informações, cronograma e local, consultem em cfaeppp.ulu.pt. 

Publicação PPP (Participar, Partilhar e Promover)

É com muito gosto que divulgamos a sexta edição da publicação digital PPP, Redes de Aprendizagem, que contém artigos da comunidade PPP e que evidenciam as (boas) práticas das nossas escolas associadas.

Boas leituras

https://anyflip.com/hprju/uzkk

Padlet – ACD, Redes de Aprendizagens

Ação de Curta Duração “Redes de Aprendizagem" promove a partilha de práticas e destaca a importância da tecnologia na educação

No dia 5 de julho realizou-se a ACD "Redes de Aprendizagem", que reuniu docentes, investigadores e profissionais da área da educação numa jornada de troca de conhecimentos e experiências. O evento teve como objetivo principal promover a reflexão em torno de práticas de formadores(as), de docentes e de elementos da direção das escolas associadas, bem como divulgar iniciativas como o Scientix e a implementação da metodologia STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática) e o projeto MENSI (escola mentora e escolas mentoradas).

Deu-se início à sessão com palestras inspiradoras, como a de Mário Martins e de João Leite, Ninguém aprende de Trombas, nem sozinho!, e a de Luís Valente, Caminhos  de afirmação digital da Escola, salientando a importância do trabalho em rede, da aprendizagem e do uso da tecnologia na educação.

Foi apresentado o Scientix, uma plataforma europeia que promove a partilha de recursos educacionais e de boas práticas. Os participantes puderam conhecer as ferramentas disponíveis e explorar novas formas de enriquecer o ensino nessas áreas, através do acesso a materiais didáticos inovadores e colaborativos. Foi enfatizada a importância da integração das áreas de ciências, tecnologia, engenharia, artes e matemática no currículo e os participantes tiveram a oportunidade de conhecer projetos desenvolvidos por escolas que adotaram essa abordagem que estimula o pensamento criativo, a resolução de problemas e a interdisciplinaridade.

Por meio de uma tertúlia dialógica foi apresentado o Projeto MENSI, destacando o seu papel na promoção da educação inclusiva e na valorização da diversidade, assim como no desenvolvimento de recursos e estratégias que atendam às necessidades de todos os estudantes, garantindo uma educação equitativa e de qualidade.

As palestras proferidas provocaram a reflexão sobre a importância do trabalho em rede, da aprendizagem colaborativa e do papel transformador da tecnologia na educação. Os participantes foram incentivados a repensar as suas práticas pedagógicas, adotando abordagens mais inovadoras e alinhadas com as demandas da sociedade contemporânea.

Este evento foi realizado no auditório da A Celer, num ambiente acolhedor e propício à interação entre os participantes e à partilha de experiências e estratégias de ensino, destacando os resultados positivos alcançados através da integração da tecnologia, quer nas práticas pedagógicas, quer nas dimensões organizacional e tecnológica das instituições. Proporcionou um espaço de convívio, contando com a colaboração dos alunos do Curso Profissional de Técnico de Animação e Turismo, do Agrupamento de Escolas de Vilela. 

Ação de Formação “Desporto Escolar Sobre Rodas” 

No final do mês de abril, decorreu o Curso de Formação “Desporto Escolar Sobre Rodas – Implementação e Desenvolvimento do Projeto”, no Centro Escolar de Bitarães ministrado pelo formador Liberto Reis, uma parceria entre a DGE e o CFAEPPP. Abrangeu docentes dos grupos 260 e 620 da região norte do país. Esta acção decorreu no Agrupamento de Escola de Paredes, pelo facto de reunir todos os recursos físicos e condições de apoio logístico, necessários à sua realização.

O Projeto “Desporto Escolar Sobre Rodas” surge no âmbito da Estratégia Nacional para a Mobilidade Ativa Ciclável (ENMAC) 2020-2030, dando resposta às medidas a implementar pelo Ministério da Educação, procurando promover a “deslocação a pé ou de bicicleta, em condições de conforto e segurança, nomeadamente para a escola e para o trabalho, é um direito de todos e deve ser uma atividade prática e agradável” (ENMAC).

Em particular, este Curso procurou “dotar os professores de competências que facilitem a implementação do projeto Desporto Escolar Sobre Rodas nas suas escolas, assente em três grandes pilares: aprendizagem do padrão motor Saber Andar de Bicicleta, educação rodoviária e educação para a cidadania, articulado com o Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória”. Temos uma ampla expectativa que o impacto desta ação venha a sensibilizar os formandos, e estes junto dos seus alunos, para a problemática da sustentabilidade ambiental, sedentarismo e obesidade infantil, de modo a pedalarem da escola para a vida.